В ходе анализа научных работ выявлено, что большинство исследований в области систем управления освещением посвящено вопросам энергосбережения, и однопользовательскому взаимодействию с освещением. При этом вопрос, связанный с воздействием освещения на уровень стресса человека в образовательной среде, освещает лишь ряд исследований, изучавших параметры освещения для различных видов деятельности людей. При известных зависимостях позитивного влияния освещения на снижение конфликтного поведения и уменьшение стрессовых ситуаций в многопользовательских пространствах отсутствует механизм адаптации соответствующих систем освещения к психоэмоциональному состоянию пользователей таких помещений. В связи с этим, был проведен анализ научных публикаций и патентов по теме невизуального воздействия освещения на организм человека. Изучены эффекты освещения на конфликтное поведение и стрессовое состояние человека при использовании адаптивных систем освещения. Проанализированы методы и подходы разработанных адаптивных систем освещения и связанные с данными методами ограничения. Дано обобщение результатов теоретических и экспериментальных исследований. Предложен набор методов и средств для создания интеллектуальной многопользовательской адаптивной системы освещения.