<?xml version='1.0' encoding='utf-8'?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.2 20190208//EN" "http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.2/JATS-journalpublishing1.dtd">
<article article-type="research-article" dtd-version="1.2" xml:lang="ru" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="issn">2518-1092</journal-id><journal-title-group><journal-title>Научный результат. Информационные технологии</journal-title></journal-title-group><issn pub-type="epub">2518-1092</issn></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.18413/2518-1092-2016-1-2-46-51</article-id><article-id pub-id-type="publisher-id">463</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ И УПРАВЛЕНИЕ</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title>ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В МАГИСТРАТУРЕ</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>CHARACTERISTICS OF ORGANIZATION OF EDUCATIONAL PROCESS FOR MASTER DEGREE STUDENTS</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author"><name-alternatives><name xml:lang="ru"><surname>Константинов</surname><given-names>Игорь Сергеевич</given-names></name><name xml:lang="en"><surname>Konstantinov</surname><given-names>Igor Sergeevich</given-names></name></name-alternatives><email>konstantinov@bsu.edu.ru</email></contrib><contrib contrib-type="author"><name-alternatives><name xml:lang="ru"><surname>Гумберидзе</surname><given-names>Марианна Элгуджевна</given-names></name><name xml:lang="en"><surname>Gumberidze</surname><given-names>Marianna Elgudjevna</given-names></name></name-alternatives><email>gumberidze@bsu.edu.ru</email></contrib><contrib contrib-type="author"><name-alternatives><name xml:lang="ru"><surname>Жуков</surname><given-names>Алексей Владимирович</given-names></name><name xml:lang="en"><surname>Zhukov</surname><given-names>Alexey Vladimirovich</given-names></name></name-alternatives><email>Zhukov_A@bsu.edu.ru</email></contrib></contrib-group><pub-date pub-type="epub"><year>2016</year></pub-date><volume>1</volume><issue>2</issue><fpage>0</fpage><lpage>0</lpage><self-uri content-type="pdf" xlink:href="/media/information/2016/2/it6.pdf" /><abstract xml:lang="ru"><p>В работе говорится о важности внедрения информационных технологий в образовательный процесс. Рассматриваются проблемы, которые возникают из-за новых вызовов современного информационного общества. На примере работы, которая внедрена на кафедре математического и программного обеспечения информационных систем мы предлагаем комплексный подход к организации учебного процесса по дисциплине &amp;laquo;Избранные вопросы математической логики&amp;raquo;. Актуальность данной статьи в том, что проверка и оценка знаний, умений и навыков владения математической логикой студентами технических специальностей в вузе является очень важной и необходимой составной частью учебного процесса, а овладение методикой проверки знаний является одной из важных и трудных задач, стоящих перед преподавателем. Авторы, пользуясь современными образовательными технологиями упрощают эту проблему, при этом качество остаточных знаний и адаптация к среде и профессии дают положительный и качественный результат.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>The article discusses the importance of introduction of information technologies in educational process. The article covers the problems which arise due to new challenges of the modern information society. On the example of the work which is introduced at the Department of Mathematical and Software Support of Information Systems, the authors offer an integrated approach to the organization of educational process for the discipline &amp;quot;Selected questions of mathematical logic&amp;quot;. The article is of immediate interest due to the fact that evaluation and assessment of knowledge and skills of mathematical logic in university students of technical specialties is a very important and necessary component of educational process. Mastering a technique of assessment of knowledge is one of the important and difficult tasks of any teacher. Using modern educational technologies, the authors solve this problem, at that, the quality of residual knowledge and adaptation to a professional environment produce a positive and qualitative result.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>информация</kwd><kwd>отражение</kwd><kwd>актуальность</kwd><kwd>проблема</kwd><kwd>дисциплина</kwd><kwd>знания</kwd><kwd>коммуникативные действия</kwd><kwd>самоактуализация</kwd><kwd>профессионал</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="en"><kwd>information</kwd><kwd>answer</kwd><kwd>relevance</kwd><kwd>problem</kwd><kwd>discipline</kwd><kwd>knowledge</kwd><kwd>communicative actions</kwd><kwd>self-updating</kwd><kwd>professional</kwd></kwd-group></article-meta></front><back><ref-list><title>Список литературы</title><ref id="B1"><mixed-citation>1. А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская и др. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / под ред. А.Г. Асмолова. &amp;ndash; М.: Просвещение, 2010.</mixed-citation></ref><ref id="B2"><mixed-citation>2. Выготский Л.С., Бакшеева Н.А. Развитие мотивации студентов в контекстном обучении. &amp;ndash; М., 2000, С.79.</mixed-citation></ref><ref id="B3"><mixed-citation>3.&amp;nbsp;Колин К.К. Информационные технологии &amp;ndash; катализатор процессов развития современного общества. / К.К. Колин // Информационные технологии. &amp;ndash; 1995, &amp;ndash; № 10. &amp;ndash; С. 2-8.</mixed-citation></ref><ref id="B4"><mixed-citation>4.&amp;nbsp;Корсакова И.В., Гумберидзе М.Э. Использование информационных технологий для обучения детей младших классов общеобразовательных учреждений Сборник научных трудов по итогам международной научно-практической конференции. 2015. С. 74-76.</mixed-citation></ref><ref id="B5"><mixed-citation>5.&amp;nbsp;Крайг, Г. Психология развития / Г. Крайг &amp;ndash; СПб.: Изд-во &amp;laquo;Питер&amp;raquo;, 2000. &amp;ndash; 992 c.</mixed-citation></ref><ref id="B6"><mixed-citation>6.&amp;nbsp;Макклелланд, Д Мотивация человека / Макклелланд Д. &amp;ndash; СПб.: Изд-во &amp;laquo;Питер&amp;raquo;, 2007. &amp;ndash; 672 с.</mixed-citation></ref><ref id="B7"><mixed-citation>7.&amp;nbsp;Маклаков, А.Г. Общая психология&amp;nbsp;/&amp;nbsp;А.Г. Маклаков. &amp;ndash; СПб.: Изд-во &amp;laquo;Питер&amp;raquo;, 2001. &amp;ndash; 592 c.</mixed-citation></ref><ref id="B8"><mixed-citation>8.&amp;nbsp;Cмирнов, В.И. Общая педагогика в тезисах, дефинициях, иллюстрациях/В.И. Смирнов. &amp;ndash; М.: Педагогическое общество России, 1999. &amp;ndash; 416 с.</mixed-citation></ref><ref id="B9"><mixed-citation>9.&amp;nbsp;Урсул А.Д. Природа информации. Философский очерк / А.Д. Урсул. &amp;ndash; М.: ПОЛИТИЗДАТ. &amp;ndash; 1968. &amp;ndash; 288 с. (Немецкий перевод: Ursul A.D. Information. EinephilophischeStudie. Berlin: Dietz Verlag. 1970).</mixed-citation></ref><ref id="B10"><mixed-citation>10.&amp;nbsp;Афоризмы великих людей. URL: http://www.wisdoms.ru/pavt/p73.html. (дата обращения 10.05.2016)</mixed-citation></ref></ref-list></back></article>